miércoles, 9 de abril de 2014

NOVENA LECCIÓN I: TEMA 8. RELACIONES INTERNACIONALES, CRECIMIENTO Y DESARROLLO

MUY BUENAS. ESTA VEZ TENEMOS UN VÍDEO HUMORÍSTICO-EXPLICATIVO Y SUS CORRESPONDIENTES PREGUNTAS QUE COMO BUENOS ALUMNOS DEBEIS RESPONDER.






1. ¿Qué ves en el vídeo?
2. ¿Cómo es el crecimiento económico que ha tendio España entre el año 1998 y 2008?

OCTAVA LECCIÓN III: TEMA 7. EL MERCADO DE TRABAJO.

 
HOLA, ¿QUÉ TAL? OS DEJO UN DIBUJITO Y UNAS PREGUNTITAS. POR FAVOR, SED CREATIVOS. MUCHAS GRACIAS.

 Viñeta - El Roto


1. ¿Qué veis en esta imagen?
2. ¿Se puede comparar con alguna situación en la actualidad?
3. ¿Cuáles son las causas de esta realidad?

OCTAVA LECCIÓN II: TEMA 7. EL MERCADO DE TRABAJO.

 
HOLA DE NUEVO MIS QUERIDOS ALUMNOS/AS. LA ACTIVIDAD QUE OS PRESENTO SE TRATA DE UN RELATO CORTO, AL QUE TENDREIS QUE RESPONDER UNAS PREGUNTAS.



Hacerlo y hacerlo bien

Jesús trabajaba en una empresa desde hacía 5 años, nunca había sido amonestado, y cumplía su trabajo con normalidad. Cierto día, entró a la oficina del Gerente para hacerle un reclamo:

- Señor: trabajo en la empresa desde hace 5 años, pero siento que no he sido tomado en cuenta para las promociones y ascensos. Mi compañero Ramón ingresó hace sólo 1 año y ya ha sido promovido a Supervisor.

El Gerente, con cierta preocupación, le dijo:

- Jesús, antes de responderte a tu pregunta, quisiera que me ayudes a resolver un pequeño problema: quiero dar fruta en el almuerzo. En la calle hay un camión que vende frutas, y que se para siempre al frente. Averigua si tiene frutas frescas.

Jesús se esmeró en cumplir la tarea, y a los 5 minutos estaba de regreso.

- Señor: tienen naranjas para la venta.

- Y ¿cuánto cuestan?

- Disculpe. No pregunté.

- No importa. ¿Vistes si había suficientes naranjas para darles a todos aquí en la oficina?

- No me di cuenta. Y tampoco pregunté.

- ¿Hay alguna otra fruta, por si hay personas que no comen naranja?

- No lo sé, señor. Pero creo que…

- Siéntate un momento, Jesús.

El Gerente tomó el intercomunicador y le encargó a Ramón, el compañero de Jesús, la misma tarea. A los 10 minutos llegó Ramón.

- Bien Ramón, ¿qué noticia me traes?

- Señor, en este momento están vendiendo naranjas, las suficientes para atender a todo el personal, pero si prefiere, en media hora van a buscar melones y mangos. Aquí tiene la lista de los precios de cada fruta, y me dicen que si compramos en grandes cantidades, nos darán un buen descuento. Dejé apartadas las naranjas, pero si usted escoge otra fruta, debo regresar para rectificar el pedido.

- Muchas gracias, Ramón.

Entonces se dirigió a Jesús, que aún seguía allí, y le dijo:

- Disculpa Jesús, ¿en qué estábamos?
- En nada señor. Con su permiso…



PREGUNTAS:

1. ¿De qué trata el relato "Hacerlo y hacerlo bien"?
2. ¿Está relacionado con la economía y con el mercado de trabajo en concreto? Justifica tu respuesta.
3. ¿Crees que es justo que Ramón cobre más que Jesús?¿Qué te parece que Jesús se marche sin más? 

OCTAVA LECCIÓN: TEMA 7. EL MERCADO DE TRABAJO.


HOLA DE NUEVO, EN ESTA NUEVA ENTRADA OS PIDO QUE LEAIS ESTAS NOTICIAS Y ME LAS COMENTEIS.

Cuando se habla del Mercado de trabajo, es inevitable que se mencione la palabra discriminación, pero tenemos que plantearnos ¿Qué tipo de discriminación? ¿Cómo se calcula esta discriminación?

Pues bien, en este tema hemos visto cómo calcular estadísticas así como su interpretación. Por ello me gustaría que leías esta noticia.


Podréis leer el artículo completo en el siguiente link:



Tras su lectura, os voy a plantear si podéis hacerle alguna crítica. Veréis que si domináis las estadísticas, podréis detectar los errores de cálculo de organismos oficiales, o de empresas ,centros etc. Para poder hacer una mejor critica os invito a descubrirla en el  siguiente enlace:


¿Qué pensáis sobre ambos artículos? ¿Tenemos que creer todo lo que se publica en los medios de comunicación? ¿Se trata de una manipulación de datos o inhabilidad estadística?

Espero impacientemente vuestros comentarios!

jueves, 3 de abril de 2014

SÉPTIMA LECCIÓN III. TEMA 8. LOS FALLOS DEL MERCADO.


HOLA A TODOS!

COMO SABEIS PRONTO TENDREMOS EL EXAMEN SOBRE FALLOS DEL MERCADO.
Dentro de este tema, incluimos un apartado muy importante que el sistema económico actual no da solución por si solo y necesita de algún mecanismo de corrección, como puede ser la intervención del Estado, en concreto la pobreza y la desigual distribución de la renta.

Mi pregunta es: ¿tiene que ver este tema, con la noticia que he visto hoy en el telediario de RTVE sobre una denuncia de CARITAS?

Por lo cierto el titular reza así:

Cáritas denuncia que España es el segundo país de la Unión Europea con más pobreza infantil

  • Señalan que las medidas de austeridad han generado más pobreza
  • Un millón y medio de hogares españoles sufre exclusión social severa
  • Estiman que con 2.600 millones se rescataría a 700.000 hogares sin ingresos.
Aquí va el enlace:
http://www.rtve.es/noticias/20140327/caritas-denuncia-millon-medio-hogares-espanoles-sufre-exclusion-social-severa/905041.shtml

Habéis visto la noticia, ¿Qué os parece? ¿De donde sacan los datos? ¿Qué es exclusión severa? ¿Qué medidas propone Caritas? ¿Y tu?

Dicho lo cual ¿qué critica le podéis hacer a la manera de dar esta información en los medios?

martes, 4 de febrero de 2014

SÉPTIMA LECCIÓN II. TEMA 8. LOS FALLOS DEL MERCADO.


QUE TAL MIS QUERIDOS ALUMNOS-AS?
 
ESTA VEZ QUIERO PROPONEROS QUE LEAÍS ESTE ARTÍCULO EN INGLÉS PUBLICADO POR EL DIARIO " THE NEW YORK TIMES".



http://www.nytimes.com/2013/01/13/magazine/should-we-tax-people-for-being-annoying.html?_r=0

ENTIENDO QUE ES COMPLEJO, PERO PODEÍS CONTESTAR A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

- ¿ De que trata este artículo?.
- ¿ Tiene que ver con los fallos del mercado?
- ¿ Apuesta el autor por la intervención del Estado?
- Si fuera así, crees que el sector público en su intervención fallos e inconvenientes?

domingo, 2 de febrero de 2014

SÉPTIMA LECCIÓN I. TEMA 8. LOS FALLOS DEL MERCADO.


Hola mis queridos alumnos-as os voy a plantear la primera cuestión de entre otras muchas, relacionadas con el apreciado tema de los fallos del mercado.




WE, THE PEOPLE.... perdonad la licencia pero queda bonito decirlo aquí. Como nueva actividad os propongo el siguiente dilema relacionado con el tema del Mercado.

Si como decía Adam Smith la codicia es buena y el beneficio propio el rasgo más característico de los seres humanos:  


 - ¿Las empresas petroleras y sus distribuidoras deben vender su producto por la cantidad que les permita vivir decentemente, o sacar el máximo beneficio posible?



 - ¿Cambiaría tu respuesta si fuera una empresa que vendiera la vacuna contra el sida?



 - ¿Tiene que ver algo la ética con la Economía?



Por lo cierto, como el autor Martin Cohen propone: "¿No será mejor que en vez de estudiar la moral para decidir que hacer con el dinero, nos dediquemos a estudiar el dinero para decidir que hacer con la moral?"